<p>للإشراف التربوي أهمية كبيرة في تطوير البيئة التعليمية و تقليص الفجوات بين النظريات ( العلمية / التربوية ) وبين مايطبق في الميدان التربوي من ( طرق / استراتيجيات / أساليب ) تربوية هدفها الرئيس هو الطالب ، و لا يختلف إثنان على تلك الأهمية خاصةً في ظل التحولات السريعة التي يشهدها العالم اليوم في شتى المجالات .<span></span>
</p>
<p>لقد أصبح الإِشراف التربوي بمفهومه الحديث و في ظل رؤية المملكة العربية السعودية <span></span><span></span><span></span><span></span>2030<span></span><span></span><span></span><span></span>&nbsp; يركز على تحويل دور المعلم من المتلقي للتوجيهات و الإرشادات حول الأداء و النتائج إلى المعلم المشرف المستقل بذاته و المسترشد برأيه بما لديه من مهارات و خبرات ( تربوية / تعليمية ) تؤهله لمشاركة المشرف التربوي في عمليات ( التخطيط ، التنفيذ&nbsp; ، التقويم ، التطوير ) التي تستهدف تعزيز القيم و المواطنة الصالحة ، فضلاً عن المهارات المختلفة لدى أبنائنا الطلبة .<span></span>
</p>
<p>و يسعى الإِشراف التربوي وفق رؤية المملكة <span></span><span></span><span></span><span></span>2030<span></span><span></span><span></span><span></span> إلى تعزيز قنوات التواصل البناءة بين الأقران في مجتمعات التعلم المهنية المختلفة ، والاستفادة من الخبرات العالمية الحديثة و توظيفها بما يتوافق مع بيئتنا السعودية بهدف رفع مستوى التأهيل المهني لكافة العاملين في مجالات التعليم المختلفة بالشكل الذي ينعكس إيجاباً على مستوى النمو العلمي والمهاري لأبنائنا الطلبة .
</p>
<p>كما أصبح الإشراف التربوي وفق رؤية المملكة <span></span><span></span><span></span><span></span>2030<span></span><span></span><span></span><span></span> يركز بشكل كبير على إجراء التعديلات و التحسينات الخاصة بالبيئة التعليمية، مع توظيف كافة الإمكانيات ( التعليمية / التربوية ) المتوافرة و الموارد البديلة التي يمكن الاستفادة منها وفق منظور علمي مدروس بالشكل الذي يجعل المعلم يَسعد بتقديم خدماته التربوية في رعاية الطلبة بشكل عام وصناعة الإبداع للموهوبين منهم بشكل خاص ، و يَسعد معه أبنائنا الطلبة بما يقدم لهم من خدمات تربوية فاعلة &nbsp;.
</p>
<p>ختاما ....فإن الإشراف التربوي وفق رؤية المملكة <span></span><span></span><span></span><span></span>2030<span></span><span></span><span></span><span></span>&nbsp; يحقق التنمية الشاملة المستدامة لعناصر العملية التعليمية (المعلم ، الطالب ، المنهاج ) ، إلا أن هذه التنمية قد تبقى محدودة الأثر إن أهملنا تكاملها معاً ، و يبقى السؤال هنا : ما لذي يمكننا تقديمه لتحقيق هذا التكامل &nbsp;؟
</p>
<p>الكاتب / مالكه بنت محمد الراجح
</p>
<p>إدارة الموهوبات / الأحساء
</p>
<p>1438 – 1439 هـ
</p>