روابط قد تهمك :
اخبار التعليم | سلم رواتب المعلمين | المناهج التعليمية | مكتبة التحاضير والعروض | اسعار السيارات | حراج السيارات | عروض السيارات


النتائج 1 إلى 4 من 4

الموضوع: الفرق بين بطء التعلم وصعوبات التعلم والتأخر الدراسي

  1. #1
    تربوي مشارك الصورة الرمزية خالد القحطاني9
    تاريخ التسجيل
    Jun 2011
    المشاركات
    92
    معدل تقييم المستوى
    0

    الفرق بين بطء التعلم وصعوبات التعلم والتأخر الدراسي



    بسم الله الرحمن الرحيم
    مقارنة بين بطء التعلم وصعوبات التعلم والتأخر الدراسي
    مقدمة :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    ضعف في القدرة العقلية لا يصل إلى درجة التخلف الذهني الشديد او المتوسط قد يكون تخلف عقلي بسيط




    عدم وجود إعاقة مصاحبة لها تأثير مباشر كالتخلف العقلي أو الإعاقة السمعية أو البصرية أو الانفعالية أو الظروف البيئية والاجتماعية
    عدم وجود أي إعاقة حسية

    الاسباب:
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    ضعف عام في القدرة العقلية
    أسباب وراثية لما قبل الولادة وما بعدها




    إعاقة خفية(مستترة) تنشأ داخل الفرد عبارة عن خلل وظيفي في أداء الجهاز العصبي المركزي وليس إصابة في الدماغ، أي قصور في أداء الدماغ أو الجهاز العصبي المركزي؛ بمعنى أنها لا تتم بالطريقة العادية، وهذه الأسباب لا تعالج وإنما يتم الحد من أثارها فقط

    إهمال الأسرة / التدليل الزائد / الاعتماد على المربيات/ والمشاكل الأسرية كالطلاق / الغياب /الفقر/القلق/الخوف والفزع/ الظروف البيئية كتوقف الدراسة بسبب البراكين والزلازل والفيضانات والمشاكل الصحية / واختلاف اللهجات واللغات / والظروف الاجتماعية ، والمدنية/وتراكم الصعوبة في المراحل/زحمة الفصل وشخصية المعلم وقدرته




    درجة الذكاء :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    من 76 وحتى 89 على مقياس وكسلر



    90 فما فوق على مقياس وكسلر
    90 فما فوق على مقياس وكسلر

    الخدمة المقدمة :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    في الفصل العادي ويتم تشخيص الحالة بواسطة فريق متخصص يضم الأخصائي النفسي والاجتماعي ومعلم الفصل وولي الأمر وضرورة مراعاة الفروق الفردية في الفصل وإعداد خطة تربوية فردية داخل الفصل لكل تلميذ والمرونة في الأساليب التعليمية وتقديم برامج تستهدف أولياء الأمور بهدف كيفية التعامل مع طفلهم وأخيراً تهيئة التلميذ للانخراط في المجال المهني .



    تشخيص طبي ثم نمائي وأكاديمي لمعرفة نقاط القوة والاحتياج ثم تصميم خطة فردية - للتقليل من أثار الصعوبة- تطبق داخل غرفة المصادر ويتم تقييم الحالة حسب ما تعلمه في الفصل وغرفة المصادر باتفاق معلم صعوبات التعلم ومعلم الفصل العادي وهناك العلاج الطبي بالعقاقير تحت إشراف طبيب متخصص لمن يعانون من النشاط الزائد.
    في الفصل العادي وعمل دراسة حالة عن طريق المرشد الطلابي وتقديم دروس إضافية للتعويض عن المهارات المفقودة.

    التحصيل الدراسي :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    انخفاض واضح في جميع المواد غالباً لا يستطيع مواصلة تعليمه ما بعد الثانوي يبدع في النواحي المهنية بعكس الأكاديمية

    قصور في بعض المهارات الأكاديمية قد يؤثر على بعض المواد الدراسية ذات العلاقة ، وهناك تباين واضح بين درجات مادة وأخرى
    انخفاض واضح في مستوى التحصيل وخصوصاً في المواد التي تحتاج إلى حضور ذهني ، وإذا زال سبب القصور لديه زالت المشكلة لديه

    المشاكل النمائية :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    مشاكل نمائية كالتمييز والتحليل وأي سلوك له علاقة بالقدرات الذهنية
    اضطراب في العمليات النفسية الأساسية كفهم واستعمال اللغة المنطوقة والمكتوبة والتي تبدو في اضطراب الاستماع والتفكير والكلام والقراءة والإملاء والحساب
    لا يوجد لديه مشاكل نمائية واضحة



    المظاهر السلوكية :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    قصور في السلوك التكيفي كمهارات الحياة اليومية والتعامل مع الآخرين ولكن بدرجات غير عالية مع بروزهم في المهارات المهنية
    غالباً ما ينقصه الدافع . لا يستطيع تركيز انتباهه لفترة أكثر من 20 دقيقة .يكون أنانياً ، و يجد صعوبة في تكوين صداقات مع الغير .
    قد يصاحبها نشاط زائد / تشتت / اندفاعية / عدم الاستمرار في المهمة / وكل هذه المظاهر بنسب متفاوتة.
    إحباط دائم وسلوك غير مرغوب فيه وعدم تقبل التوجيهات.





    الأخصائي النفسي : خالد القحطاني



  2. #2
    تربوي مشارك الصورة الرمزية خالد القحطاني9
    تاريخ التسجيل
    Jun 2011
    المشاركات
    92
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: الفرق بين بطء التعلم وصعوبات التعلم والتأخر الدراسي

    بسم الله الرحمن الرحيم
    مقارنة بين بطء التعلم وصعوبات التعلم والتأخر الدراسي
    مقدمة :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    ضعف في القدرة العقلية لا يصل إلى درجة التخلف الذهني الشديد او المتوسط قد يكون تخلف عقلي بسيط




    عدم وجود إعاقة مصاحبة لها تأثير مباشر كالتخلف العقلي أو الإعاقة السمعية أو البصرية أو الانفعالية أو الظروف البيئية والاجتماعية
    عدم وجود أي إعاقة حسية

    الاسباب:
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    ضعف عام في القدرة العقلية
    أسباب وراثية لما قبل الولادة وما بعدها




    إعاقة خفية(مستترة) تنشأ داخل الفرد عبارة عن خلل وظيفي في أداء الجهاز العصبي المركزي وليس إصابة في الدماغ، أي قصور في أداء الدماغ أو الجهاز العصبي المركزي؛ بمعنى أنها لا تتم بالطريقة العادية، وهذه الأسباب لا تعالج وإنما يتم الحد من أثارها فقط

    إهمال الأسرة / التدليل الزائد / الاعتماد على المربيات/ والمشاكل الأسرية كالطلاق / الغياب /الفقر/القلق/الخوف والفزع/ الظروف البيئية كتوقف الدراسة بسبب البراكين والزلازل والفيضانات والمشاكل الصحية / واختلاف اللهجات واللغات / والظروف الاجتماعية ، والمدنية/وتراكم الصعوبة في المراحل/زحمة الفصل وشخصية المعلم وقدرته




    درجة الذكاء :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    من 76 وحتى 89 على مقياس وكسلر



    90 فما فوق على مقياس وكسلر
    90 فما فوق على مقياس وكسلر

    الخدمة المقدمة :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    في الفصل العادي ويتم تشخيص الحالة بواسطة فريق متخصص يضم الأخصائي النفسي والاجتماعي ومعلم الفصل وولي الأمر وضرورة مراعاة الفروق الفردية في الفصل وإعداد خطة تربوية فردية داخل الفصل لكل تلميذ والمرونة في الأساليب التعليمية وتقديم برامج تستهدف أولياء الأمور بهدف كيفية التعامل مع طفلهم وأخيراً تهيئة التلميذ للانخراط في المجال المهني .



    تشخيص طبي ثم نمائي وأكاديمي لمعرفة نقاط القوة والاحتياج ثم تصميم خطة فردية - للتقليل من أثار الصعوبة- تطبق داخل غرفة المصادر ويتم تقييم الحالة حسب ما تعلمه في الفصل وغرفة المصادر باتفاق معلم صعوبات التعلم ومعلم الفصل العادي وهناك العلاج الطبي بالعقاقير تحت إشراف طبيب متخصص لمن يعانون من النشاط الزائد.
    في الفصل العادي وعمل دراسة حالة عن طريق المرشد الطلابي وتقديم دروس إضافية للتعويض عن المهارات المفقودة.

    التحصيل الدراسي :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    انخفاض واضح في جميع المواد غالباً لا يستطيع مواصلة تعليمه ما بعد الثانوي يبدع في النواحي المهنية بعكس الأكاديمية

    قصور في بعض المهارات الأكاديمية قد يؤثر على بعض المواد الدراسية ذات العلاقة ، وهناك تباين واضح بين درجات مادة وأخرى
    انخفاض واضح في مستوى التحصيل وخصوصاً في المواد التي تحتاج إلى حضور ذهني ، وإذا زال سبب القصور لديه زالت المشكلة لديه

    المشاكل النمائية :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    مشاكل نمائية كالتمييز والتحليل وأي سلوك له علاقة بالقدرات الذهنية
    اضطراب في العمليات النفسية الأساسية كفهم واستعمال اللغة المنطوقة والمكتوبة والتي تبدو في اضطراب الاستماع والتفكير والكلام والقراءة والإملاء والحساب
    لا يوجد لديه مشاكل نمائية واضحة



    المظاهر السلوكية :
    بطء التعلم
    صعوبات التعلم
    التأخر الدراسي
    قصور في السلوك التكيفي كمهارات الحياة اليومية والتعامل مع الآخرين ولكن بدرجات غير عالية مع بروزهم في المهارات المهنية
    غالباً ما ينقصه الدافع . لا يستطيع تركيز انتباهه لفترة أكثر من 20 دقيقة .يكون أنانياً ، و يجد صعوبة في تكوين صداقات مع الغير .
    قد يصاحبها نشاط زائد / تشتت / اندفاعية / عدم الاستمرار في المهمة / وكل هذه المظاهر بنسب متفاوتة.
    إحباط دائم وسلوك غير مرغوب فيه وعدم تقبل التوجيهات.





    الأخصائي النفسي : خالد القحطاني


  3. #3
    تربوي جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2012
    المشاركات
    16
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: الفرق بين بطء التعلم وصعوبات التعلم والتأخر الدراسي

    ما شاء الله تبارك الله موضوع رائع

  4. #4
    تربوي مشارك الصورة الرمزية خالد القحطاني9
    تاريخ التسجيل
    Jun 2011
    المشاركات
    92
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: الفرق بين بطء التعلم وصعوبات التعلم والتأخر الدراسي

    حياااااك وشكرااااا

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •