روابط قد تهمك :
اخبار التعليم | سلم رواتب المعلمين | المناهج التعليمية | مكتبة التحاضير والعروض | اسعار السيارات | حراج السيارات | عروض السيارات


صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 8 من 24

الموضوع: استراتيجيات التدريس الحديثة

  1. #1
    شخصية بارزة
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    في قلوب المحبين
    المشاركات
    6,865
    معدل تقييم المستوى
    24

    استراتيجيات التدريس الحديثة



    بسم الله الرحمن الرحيم

    زملائي وزميلاتي..... المعلمين والمعلمات


    سوف أضع بين أيديكم بعض من استراتيجيات التدريس وبعض الدروس التي طبقت فيها تلك الاستراتيجيات..حتى تعم الفائدة ويكون إعدادنا للدروس حسب استراتيجيات التدريس الحديثة..

    أولا: العصف الذهني
    تعد طريقة العصف الذهني في التعليم من الطرق الحديثة التي تشجع التفكير الإبداعي وتطلق الطاقات الكامنة عند المتعلمين في جو من الحرية والأمان يسمح بظهور كل الآراء والأفكار حيث يكون المتعلم في قمة التفاعل مع الموقف . وتصلح هذه الطريقة في القضايا والموضوعات المفتوحة التي ليس لها إجابة واحدة صحيحة .


    مفهوم العصف الذهني :
    العصف الذهني أسلوب تعليمي وتدريبي يقوم على حرية التفكير ويستخدم من أجل توليد أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات المفتوحة من المهتمين أو المعنيين بالموضوع خلال جلسة قصيرة .


    - المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني :
    يعتمد نجاح جلسة العصف الذهني على تطبيق أربعة مبادئ أساسية هي :

    أولاً .. إرجاء التقييم : لا يجوز تقييم أي من الأفكار المتولدة في المرحلة الأولى من الجلسة لأن نقد أو تقييم أي فكرة بالنسبة للفرد المشارك سوف يفقده المتابعة
    ثانياً .. إطلاق حرية التفكير : أي التحرر مما قد يعيق التفكير الإبداعي
    ثالثاً .. الكم قبل الكيف : أي التركيز في جلسة العصف الذهني على توليد أكبر قدر من الأفكار مهما كانت جودتها
    رابعاً .. البناء على أفكار الآخرين : أي جواز تطوير أفكار الآخرين والخروج بأفكار جديدة

    - معوقات العصف الذهني :

    وفيما يلي جملة من عوائق التفكير التي تقود إلى أسباب شخصية واجتماعية أهمها :

    1- عوائق إدراكية تتمثل بتبني الإنسان لطريقة واحدة بالتفكير والنظر إلى الأشياء .

    2- عوائق نفسية وتتمثل في الخوف من الفشل .

    3- عوائق تتعلق بشعور الإنسان بضرورة التوافق مع الآخرين .

    4- عوائق تتعلق بالتسليم الأعمى للافتراضات .

    5- عوائق تتعلق بالخوف من اتهامات الآخرين لأفكارنا بالسخافة .

    6- عوائق تتعلق بالتسرع في الحكم على الأفكار الجديدة والغريبة .

    - معوقات التفكير الإبداعي :

    1- المعوقات الإدراكية :
    وتتمثل المعوقات الإداركية بتبني الإنسان طريقة واحده للنظر إلى الأشياء والأمور فهو لا يدرك الشيء إلا من خلال أبعاد تحددها النظرة المقيدة التي تخفي عنه الخصائص الأخرى لهذا الشيء.

    مثال ذلك .. البارو متر : جهاز لقياس الضغط الجوي وهي خاصية واحدة فرضها النظام التعليمي ، وعند التخلص من العائق الإدراكي نرى فيه أبعاداً أخرى منها ، أنه يمكن استخدامه بندولاً أو هدية أو أداة لقياس الارتفاع أو لعبة للأطفال .

    2- العوائق النفسية :
    وتتمثل في الخوف من الفشل
    3- التركيز على ضرورة التوافق مع الآخرين :
    يرجع ذلك إلى الخوف أن يظهر الشخص أمام الآخرين بمظهر يدعو للسخرية
    4- القيود المفروضة ذاتياً :
    يعني أن يقوم الشخص من تلقاء نفسه بوعي أو بدون وعي بفرض قيود لم تفرض عليه لدى تعامله مع المشكلات .

    5- التقيد بأنماط محدده للتفكير
    6- التسليم الأعمى للافتراضات :
    وهي عملية يقوم بها العديد منا بغرض تسهيل حل المشكلات وتقليل الاحتمالات المختلفة الواجب دراستها 0

    7- التسرع في تقييم الأفكار
    8- الخوف من اتهام الآخرين لأفكارنا بالسخافة

    - خطوات جلسة العصف الذهني :
    تمر جلسة العصف الذهني بعدد من المراحل يجب توخي الدقة في أداء كل منها على الوجه المطلوب لضمان نجاحها وتتضمن هذه المراحل ما يلي :

    1- تحديد ومناقشة المشكلة ( الموضوع )
    2- إعادة صياغة الموضوع :
    يطلب من المشاركين في هذه المرحلة الخروج من نطاق الموضوع على النحو الذي عرف به وأن يحددوا أبعاده وجوانبه المختلفة من جديد فقد تكون للموضوع جوانب أخرى .
    3- تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني :
    يحتاج المشاركون في جلسة العصف الذهني إلى تهيئتهم للجو الإبداعي وتستغرق عملية التهيئة حوالي خمس دقائق يتدرب المشاركون على الإجابة عن سؤال أو أكثر يلقيه قائد المشغل .

    4- العصف الذهني :
    يقوم قائد المشغل بكتابة السؤال أو الأسئلة التي وقع عليها الاختيار عن طريق إعادة صياغة الموضوع الذي تم التوصل إليه في المرحلة الثانية ويطلب من المشاركين تقديم أفكارهم بحرية على أن يقوم كاتب الملاحظات بتدوينها بسرعة على السبورة أو لوحة ورقية في مكان بارز للجميع مع ترقيم الأفكار حسب تسلسل ورودها، ويمكن للقائد بعد ذلك أن يدعو المشاركين إلى التأمل بالأفكار المعروضة وتوليد المزيد منها .

    5- تحديد أغرب فكرة :
    عندما يوشك معين الأفكار أن ينضب لدى المشاركين يمكن لقائد المشغل أن يدعو المشاركين إلى اختيار أغرب الأفكار المطروحة وأكثرها بعداً عن الأفكار الواردة وعن الموضوع
    6- جلسة التقييم :
    الهدف من هذه الجلسة هو تقييم الأفكار وتحديد ما يمكن أخذه منها

    - آليات جلسة العصف الذهني :
    هناك أكثر من آلية يمكن بها تنفيذ جلسة العصف الذهني منها :

    1- تناول الموضوع كاملاً من جميع المشاركين في وقت واحد بحيث لا يزيد عددهم على العشرين .

    2- إذا زاد عدد المشاركين على العشرين فيمكن تقسيمهم إلى مجموعات


    - مثال على نشاط العصف ذهني :
    1-
    يقوم المعلم بمناقشة المشاركين حول موضوع اللقاء لإعطاء مقدمة نظرية معقولة لمدة ( 5 ) دقائق .

    2- يعيد صياغة المشكلة على الشكل التالي :

    التلوث البيئي يعني تلوث الماء والهواء والأرض ، ويطرحها من خلال الأسئلة الآتية :

    - كيف تقلل من تلوث الهواء .

    - كيف تقلل من تلوث الماء .

    - كيف تقلل من تلوث الأرض . . لمدة ( 10 ) دقائق .

    3- يقوم المعلم بشرح طريقة العمل وبيان المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني . . لمدة ( 5 ) دقائق .

    - قل أي شيء تريده بغض النظر عن خطئه أو صوابه أو غرابته .

    - لا تنتقد أفكار الآخرين ولا تعترض عليها .

    - يمكنك أن تستفيد من أفكار الآخرين بأن تستنتج منها أو تطورها .

    5- يعلق أسئلة الجلسة في مكان بارز وبخط واضح أمام المشاركين .

    6- يطلب من المشاركين البدء بطرح أفكارهم إجابة على الأسئلة . . لمدة ( 40 ) دقيقه .

    7- يقوم كاتب الجلسة بكتابة الأفكار متسلسلة على سبورة أو لوح من الكرتون أمام المشاركين .

    8- يقوم قائد الجلسة بتحفيز المشاركين إذا ما لاحظ أن معين الأفكار نضب لدى المشاركين كأن يطلب منهم تحديد أغرب فكرة وتطويرها لتصبح فكرة عملية أو مطالبتهم بإمعان النظر في الأفكار المطروحة والاستنتاج منها .

    - أفكار مفيدة وقابلة للتطبيق .

    - أفكار مفيدة إلا أنها غير قابلة للتطبيق المباشر وتحتاج إلى مزيد من البحث أو موافقة جهات أخرى .

    - أفكار مستثناة لأنها غير عملية وغير قابلة للتطبيق .

    10- يقوم قائد الجلسة بلملمة الأفكار وتقديم الخلاصة . . لمدة ( 10 )
    دقائق


    ^

    ^

    ^


    ^
    يتبع





  2. #2
    شخصية بارزة
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    في قلوب المحبين
    المشاركات
    6,865
    معدل تقييم المستوى
    24

    رد: استراتيجيات التدريس الحديثة

    ثانيآ: التعلم التعاوني

    هو إحدي طرق التدريس التى جاءت بها الحركة التربوية المعاصرة التى تقوم على تقسيم الطلبة إلى مجموعات صغيرة تعمل معا من أجل تحقيق أهداف المنهج .أما فلسفته فهي مبنية على تعاون مجموعة من الطلاب في تعلم معلومة أو مجموعة من المعلومات عن طريق التفاعل الإيجابي فيما بينهم .

    كيف يتم تشكيل مجموعات التعلم التعاوني ؟
    ينبغي أن يوزع المعلم الطلاب إلى مجموعات غير متجانسة يتألف كل منها من طالبين إلى
    ستة طلاب يعتمد في ذلك على حجم العملية التعليمية التي تقوم بها المجموعة . ويفضل تغيير المجموعات بعد كل ثلاث مهارات تعليمية بما يوفر استمرارية في تطوير المهارات الاجتماعية والمهارات التعاونية كما يوفر وقت المعلم في التنظيم .
    ويفضل أن يبدأ المعلم بمجموعة صغيرة وبموضوع مبسط ثم يطور موضوعاته ويزيد من حجم مجموعاته التعاونية.
    خطوات التعلم التعاوني:-
    1_ تحليل الموضوع إلى فقرات رئيسية ثم فقرات ثانوية من جانب المعلم .
    2_ تنظيم فقرات التعليم وترتيبها حسب أهميتها وأولوياتها .
    3_ تقسيم الطلبة إلى مجموعات تعاونية غير متجانسة تحصيلياً ترسل مندوبين عنها مع مندوبين من بقية المجموعات يشكلون مجموعة رؤساء .
    4_ يقوم رئيس كل مجموعة بإلقاء وشرح ومناقشة ما تعرف علية وأكتسبه من معارف وخبرات أمام مجموعته .
    5_ على كل مجموعة ضمان أن كل عضو أستوعب المعلومات واكتسب الخبرات اللازمة .
    6_ خضوع جميع الطلبة لاختبار فردي حيث أن كل طالب هو المسؤول عن إنجازه .
    7_ تجمع علامات تحصيل الطلبة للحصول على إجمالي درجات المجموعات








    ثالثآ: الاستقصاء والاستكشاف
    الاستكشاف هو عملية تتطلب من الفرد إعادة تنظيم المعلومات المخزونة لديه بشكل يمكنه من رؤية علاقات جديدة لم تكن معروفة لديه من قبل .
    وطريقة الاستكشاف
    " هي الطريقة التي لا يعطي فيها الطلاب خبرات التعلم كاملة ، وإنما يبذلون جهداً حقيقياً في اكتسابها وذلك باستخدام عملياتهم العقلية مثل الملاحظة والمقارنة والافتراض ..... الخ ."
    فهذه الطريقة تركز على تنمية مهارات التفكير العلمي لدى التلاميذ ، فالهدف من ممارسة الطلاب لعملية الاكتشاف ليس الحصول على المعلومات ، بل كيفية الوصول إليها واكتساب المهارات العقلية والعلمية اللازمة لذلك ..



    منقول للفائدة

    وبارك الله فيمن جمعه واعده






    التعديل الأخير تم بواسطة عصفورة المنتدى ; 03-02-2012 الساعة 20:44

  3. #3
    تربوي نشيط
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    156
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: استراتيجيات التدريس الحديثة

    الاهم التطبيق
    الف شكر لك ع الموضوع الرائع

  4. #4
    تربوي جديد الصورة الرمزية حلاتى بذاتى
    تاريخ التسجيل
    Sep 2011
    المشاركات
    23
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: استراتيجيات التدريس الحديثة

    بوركتى على جهودك اخيه موضيع فى غايه الاهميه

  5. #5
    تربوي جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2011
    المشاركات
    8
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: استراتيجيات التدريس الحديثة

    طرح جداً رائع جعله الله في موازين حسناتك

  6. #6
    تربوي مشارك
    تاريخ التسجيل
    May 2011
    الدولة
    المدينة الممنورة
    المشاركات
    61
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: استراتيجيات التدريس الحديثة

    بارعة انتي وفقك الله
    واحب ان اضيف عن دور تفعيل الخيال له مميزات جدا رائعة

  7. #7
    مشرفة منتدى الصحة والحياة الصورة الرمزية الاميرة الغريبة
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    في جنوبنا الغالي من أرض الفل والكادي
    المشاركات
    8,647
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: استراتيجيات التدريس الحديثة

    موضوع مهم ورائع أختي
    أيضا هناك استراتيجيات التعلم النشط والتعليم المتمايز جدا رائعة
    أطبق بعضا منها مع طالباتي جعلتهم يحبون المادة ويبدعون فيها
    شكرا جزيلا اختي عصفورة المنتدى
    بارك الله فيك وفي جهودك
    واثابك الجنة

  8. #8
    تربوي جديد
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    2
    معدل تقييم المستوى
    0

    رد: استراتيجيات التدريس الحديثة

    الف شكر لك وجزاك الله كل خير

صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. استراتيجيات التدريس الحديثة (خرائط المفاهيم) تطبيقات عروض نماذج . تعليم مكة
    بواسطة TAMIM-VIP في المنتدى منتدى تبادل الخبرات التعليمية
    مشاركات: 16
    آخر مشاركة: 21-12-2014, 18:49
  2. استراتيجيات التدريس النشط
    بواسطة % غرور % في المنتدى منتدى المرحلة الابتدائية العام
    مشاركات: 12
    آخر مشاركة: 10-01-2014, 08:49
  3. مهارات التدريس الحديثة.. فن وتدريب
    بواسطة abu meshal في المنتدى منتدى حقوق المعلم والمعلمة
    مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 28-03-2013, 03:05
  4. موقع مشروع استراتيجيات التدريس !!!
    بواسطة ツأميمة الأحمديツ في المنتدى منتدى الجودة الشاملة
    مشاركات: 13
    آخر مشاركة: 05-03-2013, 23:13
  5. استراتيجيات التدريس المقترحة للمنهاج الجديد
    بواسطة TAMIM-VIP في المنتدى الخامس الابتدائي .. الفصل الدراسي الأول
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 09-12-2012, 22:48

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •