العوائق أمام رائد(ة) النشاط

[رنا بنت عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم
كثيرا ما يتعرض النشاط إلى عوائق كثيرة من نواحي متعددة
مما يدفع بالكثير من رواد النشاط إلى الإعتذار عن القيام بمهامه
ولعل من أبرز هذه العوائق ما ستجده بالملف المرفق
كما ستجد الحلول لهذه العوائق موضحه ..

[رنا بنت عبدالله]

للأسف ما عرفت أرفع الملف المرفق ( بور بوينت )
ورد فيه ما يلي :



(1) ما يتعلق برائد النشاط



المظاهر



•عدم الاقتناع بالنشاط وإنما لحب الراحة وتخفيض النصاب .


•مقتنع بالنشاط ولكن لم يفهم النشاط فهماً حقيقياً .


•مقتنع بالنشاط ولكنه ينظر إلى إمكانات المدرسة ويقارنها بإمكانات المدارس في الدول المتقدمة مما يسبب إحباطاً وحجة وشماعة يعلق عليها تأخر الأنشطة في مدرسته .



•عدم إعداد برامج تناسب ميول التلاميذ وتشبع احتياجاتهم .






•
الاقتصار في ممارسته على حصة يوم الثلاثاء فقط .



الحلــــول





•أن أي عمل لا تتم ممارسته عن طريق الاقتناع لايمكن أن ينجح ولذلك لابد من اقتناع رائد النشاط أولاً بما يمارسه من أنشطة .



•محاولة فهم النشاط فهماً حقيقياً من خلال : القراءة – المشاركة في الدورات – زيارات الزملاء في الميدان في المدارس المجاورة بعد التنسيق مع قسم النشاط بالإدارة العامة .



•أن يعمل الزميل رائد النشاط وفق الإمكانات المتاحة والمتوفرة دون النظر إلى أشياء خيالية لا يمكن توفرها .


•إعداد برامج وأنشطة تناسب ميول التلاميذ وتشبع حاجياتهم ولو تم إشراك بعض التلاميذ في وضع بعض البرامج التي تناسبهم وفق الحدود والضوابط المتاحة .


•محاولة شغل بقية أيام الأسبوع ببرامج أثناء فسحة الإفطار بالاتفاق مع مدير المدرسة .



(2) ما يتعلق بالمدرسة ــ المديــر





المظاهر







عدم تشجيع النشاط




•عدم الصرف على الأنشطة .



•عدم الموافقة على البرامج .



•عدم مساعدة رائد النشاط في عمله







الحلــــول







•- محاولة فهم سبب عدم اقتناع المدير بالنشاط ومحاولة علاج ذلك بالعلاقات الإنسانية فغالباً ما يرفض مديري المدارس النشاط لأن لهم مواقف سابقة مع النشاط فكم من رائد نشاط أقام نشاطاً في المدرسة ولم يهتم بتنظيف المكان أو تسبب في إتلاف بعض ممتلكات المدرسة مما سبب ردة فعل لدى بعض مديري المدارس فليحاول رائد النشاط إبراز النشاط في صورته الحقيقية وتقديم كل




•ما يمكن من خدمات للمدرسة والحرص على نظافتها ما أمكن ذلك .



•يتم الاتفاق بين شعبة الإدارة المدرسية وقسم النشاط على اختيار مديري المدارس ممن لديهم قناعة بالنشاط وينطبق ذلك على الوكلاء .


•الكتابة لمدير المدرسة من قبل قسم النشاط بتسليم المبلغ المخصص للنشاط لرائد النشاط .
•الجلوس مع مدير المدرسة قبل إعداد الخطة ومحاولة إعداد خطة متفق عليها من الجميع ما أمكن ذلك .
•إدخال محاضرات عن النشاط وأهميته في جميع الدورات التي تقام لمديري ووكلاء المدارس .


•إعداد مطويات ونشرات عن الأنشطة وأهميتها ومحاولة تقييم مديري المدارس على الأنشطة بشكل أكبر..













(3) ما يتعلق بالمبني المدرسي




المظاهر





1.


عدم توفر المبنى المناسب من حيث عدد الغرف أو الأدوات التي يحتاجها الرائد لممارسة النشاط .



الحلــــول





•العمل وفق الإمكانات المتاحة وعدم تكليف النفس فوق طاقتها وإعداد خطة تناسب وضع المدرسة وإمكاناتها

[رنا بنت عبدالله]

(4) ما يتعلق بزملاء المهنة

المظاهر


•النظر إلى حصة النشاط على أنها حمل زائد .


•عدم الرغبة أصلاً في النشاط

•
عدم التجديد والابتكار ..


الحلــــول


•1- تضمين الدورات التنشيطية للمعلمين محاضرات عن النشاط وأهميته .

•تفعيل مناهج النشاط في الكليات التربوية وكليات المعلمين .
•الاتفاق مع الإشراف التربوي على حث المعلمين على أهمية النشاط .
•العلاقات الإنسانية لرائد النشاط مع الزملاء من أسباب نجاح النشاط .

(5) ما يتعلق بالطـــلاب


المظاهر


•عدم الرغبة في ممارسة الأنشطة أو الاقتصار على بعضها .

•الإهمال واللامبالاة
•عدم التفاعل

الحلــــول


•الإعلانات عن الأنشطة قبل بدء الدراسة في جميع أنحاء المدرسة بشكل ملفت وجذاب .

•وضع برامج تناسب ميول التلميذ .
•التجديد والابتكار في البرامج.
•الإعلان مسبقاً عن الجوائز والحوافز .
•إبراز أسماء المتميزين في الأنشطة في مكان بارز من المدرسة وتكريمهم أمام جميع الزملاء.







(6) ما يتعلق بالمجتمع








المظاهر


•عدم فهم النشاط والاقتناع به


•
عدم تشجيع البرامج ودعمها من قبل أولياء الأمورالمقتدرين


الحلــــول


•خدمة المجتمع وتقديم ما يحتاجه من خلال أسابيع الخدمة العامة .

•توعية المجتمع بعمل مطويات ونشرات تشمل على أقوال المسئولين في الدولة وفي وزارة المعارف عن الأنشطة وأهميتها .
•استغلال المناسبات التي يتواجد فيها أولياء الأمور مثل مجالس الآباء لتوضيح صورة النشاط لديهم

•إشراك بعض أولياء الأمور في بعض الأنشطة وتكريمهم ليكون رسل لدى المجتمع ..










أتمنى أن أكون أفدتكم ..

[ساجدة]

أفدتيني جدا ياغالية

الف الف شكر لو حملتِ الملف ازين كنت اسويله حفظ

[رنا بنت عبدالله]

والله الملف حلو
عرض بوربوينت بس ما عرفت أحمله :(
بس أنا هحاول ألحين أن شاء الله ينفع
وأشكرك على مرورك أختي العزيزة

[أبو يــــاسر]

متشكرين أوي
النشاط كمنهج قيم ومفيد ولكن المشكلة في تطبيقه تطبيقا صحيحا وأعني بذلك عدم مساعدة رائد النشاط في غالب المدارس وغالب المدرسين والمدراء وطاقم المدرسة بوجه عام ونظرتهم له بأنه متفرغ وأنه ليس لديه نصاب يتعبه وهو في الحقيقة ( النشاط) متعب جدا لمن سيعمل به على الوجه المطلوب ويتطلب على رائد النشاط توفير المستلزمات والخامات المطلوبة وكل ما يحتاجه النشاط وكتابة التقارير اللازمة بذلك .....


وغيرها كثير وكثير وكثير

[a999992]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[الصدر الحنون]

مشكورين على الجهد الرااائع

[رنا بنت عبدالله]

متشكرين أوي
النشاط كمنهج قيم ومفيد ولكن المشكلة في تطبيقه تطبيقا صحيحا وأعني بذلك عدم مساعدة رائد النشاط في غالب المدارس وغالب المدرسين والمدراء وطاقم المدرسة بوجه عام ونظرتهم له بأنه متفرغ وأنه ليس لديه نصاب يتعبه وهو في الحقيقة ( النشاط) متعب جدا لمن سيعمل به على الوجه المطلوب ويتطلب على رائد النشاط توفير المستلزمات والخامات المطلوبة وكل ما يحتاجه النشاط وكتابة التقارير اللازمة بذلك .....


وغيرها كثير وكثير وكثير

فعلا والله أنا أعشق النشاط وأحب أجتهد فيه لكن أيد وحده ما تصفق..
نحن نتحمل العبء الكبير من الأنشطة بمفردنا معك حق في ذلك ..
أسأل الله أن يجعله في موازين حسناتنا ..
لكن ينبغي لرائدة النشاط أن تكون أنسانة إجتماعية وذات تعامل حسن حتى يسارع الكل في مشاركتها الأنشطة والوقوف بجانيها ....
بارك الله فيك أستاذ بو ياسر على مرورك وإضافتك الجميلة .

[رنا بنت عبدالله]

أستاذ a9999999992
أستاذ الصدر الحنون
بارك الله فيكم لمروركم وإضافتكم الجميلة ...

[أستاذه أمل]

فعلا اختي العمل في النشاط متعه

ولكن عوائقه تذبح ....وعدم تفهم البعض لأهميته تموت قهر

الله المستعان ...ولك مني الف شكر على هذا الطرح

[همسه حنونه]

بارك الله فيك